I en BAM-övning hjälper riskkälla och risk dig beskriva olika delar av ett arbetsmiljöproblem. Riskkällan är det förhållande som kan bidra till ohälsa eller olycksfall, medan riskbedömningen handlar om möjligheten att skadan uppstår och vilka följder den kan få. Beskriv arbetsmomentet och vilka som berörs innan du väljer en åtgärd.
Utgå från en situation som går att förstå
En anteckning som bara säger ”maskinen” eller ”stress” berättar för lite. Läsaren behöver förstå hur arbetet utförs och vad som kan orsaka skada eller ohälsa. Det kan exempelvis vara en viss kontakt med utrustningen eller återkommande krav som inte motsvaras av tillräckliga resurser.
Begreppen kan användas något olika i mallar och utbildningsmaterial. Kontrollera därför vad den aktuella mallen menar. I AFS 2023:1:s allmänna råd beskrivs risk genom sannolikheten för ohälsa eller olycksfall och följderna. Själva föreskriften kräver att riskbedömningar dokumenteras skriftligt och visar vilka riskerna är och om de är allvarliga.
Skilj förhållandet från den möjliga följden
Fråga först vilket förhållande som behöver undersökas. Fråga sedan hur en arbetstagare kan beröras och vad följden kan bli. Att hålla dessa frågor isär gör det lättare att se var underlaget är tydligt och var mer information behövs.
En skada som redan har inträffat är inte samma sak som beskrivningen av risken före skadan. I en övning kan händelsen hjälpa dig förstå arbetsförhållandena, men undersökningen behöver också handla om vad som kan förebyggas framåt.
Exempel: beskriv mer än ett föremål
Illustrativt exempel: En deltagare skriver ”tunga lådor” i en kursmall. En tydligare beskrivning anger hur ofta lådorna flyttas, vilka avstånd som gäller, vilka hjälpmedel som finns och hur arbetsuppgiften organiseras. Då går det att undersöka belastningen bättre än med ett ensamt produktnamn.
Exemplet är inte en färdig ergonomisk bedömning. Det visar vilket underlag som kan behövas. Den som ska bedöma den verkliga arbetsuppgiften behöver tillräckliga kunskaper och ibland särskild sakkunnig hjälp.
Välj inte åtgärden före undersökningen
Om du direkt skriver ”mer utbildning” kan andra orsaker förbli osynliga. Problemet kan även handla om utrustningens placering, arbetsmängd eller hur uppgifterna fördelas. Utbildning kan vara relevant, men bör svara mot ett identifierat kunskapsbehov.
Pröva om den föreslagna åtgärden påverkar det förhållande som skapar risken. Om kopplingen saknas behöver du undersöka vidare. En snyggt ifylld mall betyder inte automatiskt att beskrivningen eller åtgärden är tillräcklig.
Gör osäkerheten synlig
Du behöver inte hitta på en siffra för sannolikhet när underlaget är otillräckligt. Skriv vilka förhållanden som är kända och vad som behöver kontrolleras. Hur allvarlig risken är behöver bedömas i det aktuella fallet.
Be någon som känner arbetsmomentet läsa din beskrivning. Kan personen förstå situationen utan att du förklarar allt muntligt? Om inte behöver du precisera texten. Arbetstagarnas och skyddsombudens medverkan kan bidra med erfarenheter som saknas i kursfallet.
Checklista för en begriplig beskrivning
- Ange arbetsmoment och aktuella förhållanden.
- Beskriv vad som kan orsaka ohälsa eller olycksfall.
- Ange vilka personer eller grupper som kan beröras.
- Förklara möjliga följder och saknad information.
- Kontrollera om risken bedöms som allvarlig.
- Koppla åtgärdsförslaget till det som behöver påverkas.
Checklistan är ett studiestöd, inte ett nytt obligatoriskt formulär. För den bredare kunskapsgrunden kan du läsa om BAM-utbildning hos Kompetensutveckla. Kursen ersätter inte arbetsgivarens undersökningar och riskbedömningar.
Måste alla använda exakt samma ord?
Använd termer som är begripliga och förklara deras betydelse i er mall. Det viktiga är att arbetsförhållanden, risker och bedömning går att förstå och följa.
Är en kursövning en färdig riskbedömning?
Nej, den är ett sätt att träna. Kontrollera det verkliga underlaget, ordna relevant medverkan och dokumentera verksamhetens bedömning innan övningen används som ett skarpt underlag.
På sajten finns också stöd för gemensam uppföljning när flera läser eBAM. Använd samtalet för att pröva om ni tolkar arbetsmiljöbegreppen på samma sätt.
Källor och avsändare
Regelgrund: Arbetsmiljöverket, AFS 2023:1, aktuell grundförfattning. Kursuppgifterna bygger på länkad produktinformation. Kontrollerat 12 oktober 2026. Exempel och checklistor är redaktionella rekommendationer. Privat avsändare: AB Kompetensutveckla i Sundsvall.
Illustrationsfoto: JESHOOTS.COM/Unsplash, Unsplash-licens.